{"id":1791,"date":"2015-09-01T14:52:47","date_gmt":"1970-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/nis.gl\/projekt\/forskellige-diskursers-styreformers-og-legitimitetens-betydning-for-den-gradvist-oegede-demokratisering-i-groenland-gennem-de-seneste-150-aar\/"},"modified":"2015-09-01T14:52:47","modified_gmt":"1970-01-01T00:00:00","slug":"forskellige-diskursers-styreformers-og-legitimitetens-betydning-for-den-gradvist-oegede-demokratisering-i-groenland-gennem-de-seneste-150-aar","status":"publish","type":"projekt","link":"https:\/\/nis.gl\/en\/projekt\/forskellige-diskursers-styreformers-og-legitimitetens-betydning-for-den-gradvist-oegede-demokratisering-i-groenland-gennem-de-seneste-150-aar\/","title":{"rendered":"Forskellige diskursers, styreformers og legitimitetens betydning for den gradvist \u00f8gede demokratisering i Gr\u00f8nland, gennem de seneste 150 \u00e5r"},"content":{"rendered":"<p><strong>Projektleder:<br \/>\n<\/strong>Klaus Georg Hansen<\/p>\n<p><strong>Fakultet \/ Forskningsinstitution:<br \/>\n<\/strong>Humaniora \u2013 Departementet for Finanser\/ Gr\u00f8nlands Selvstyre<\/p>\n<p><strong>Titel:<br \/>\n<\/strong>Forskellige diskursers, styreformers og legitimitetens betydning for den gradvist \u00f8gede demokratisering i Gr\u00f8nland, gennem de seneste 150 \u00e5r<\/p>\n<p><strong>Beskrivelse:<br \/>\n<\/strong>Resum\u00e9 af afhandlingen, som er indleveret ved Aalborg Universitet, den 7. september, 2015:<\/p>\n<p>F\u00f8rst diskuteres i kap. 2 socialkonstruktionisme, som afhandlingens grundl\u00e6ggende videnskabsposition. Med udgangspunkt i en analyse af antropologen Jens Dahls (1946-) forskning, opstilles afhandlingens forskningsm\u00e5l med analysen af forandringer i det gr\u00f8nlandske samfund.<\/p>\n<p>Med afs\u00e6t i forskningsm\u00e5lene opbygges i kap. 3, en model (Fig. 2) til illustration af sammenh\u00e6nge mellem afhandlingens syv artikler. Ud fra figuren opstilles tre arbejdshypoteser og tre tilh\u00f8rende forskningssp\u00f8rgsm\u00e5l, der leder frem til en problemformulering for afhandlingens kappe. Arbejdshypoteserne, forskningssp\u00f8rgsm\u00e5lene og problemformuleringen udg\u00f8r sammen med de syv artikler, kernen i kappens syntetiserende analyser i kap. 6-8. de konkrete teoribeskrivelser og begrebsafklaringer udfoldes f\u00f8rst efterf\u00f8lgende i indledningen i hvert af de relevante kapitler.<\/p>\n<p>I kap. 4 gennemg\u00e5s de metoder, der er blevet benyttet gennem artiklerne. Metodologisk peges derp\u00e5 \u2019mixed methods\u2019 inden for \u2019grounded theory\u2019, som den bedst rammende betegnelse for de anvendte fremgangsm\u00e5der.<\/p>\n<p>Kap. 5 diskuterer Gr\u00f8nlands kolonihistorie. Indledningsvist skitseres et relativistisk syn p\u00e5 historie og historieskrivning. Ud fra den valgte definition p\u00e5 kolonialisme fremg\u00e5r det, at Gr\u00f8nlands kolonitid, havde sin begyndelse i 1721, og at Gr\u00f8nland formelt fortsat er at betragte som en dansk koloni. Gennem en kobling af en begrebshistorisk (m.m.) beskrivelse, og en politisk historisk (m.m.) beskrivelse af Gr\u00f8nlandsk kolonitid, er der identificeret seks s\u00e6rskilte koloniale epoker. De seks epoker udg\u00f8r en kolonihistorisk basis-reference for kappens syntetiserende analyser. Tre af overgangene mellem de koloniale epoker er identificeret som s\u00e6rligt markante brud. Det g\u00e6lder bruddene i 1832, 1953 og i 1979.<\/p>\n<p>Ud fra Michael Focaults forst\u00e5else af en diskurs, som en tids- og stedsafh\u00e6ngig sammenh\u00e6ngende forst\u00e5elsesramme tager den syntetiserende analyse af diskurser i kap. 6, afs\u00e6t i Art. 1 og 3. Analysen identificerer fire distinktive siskurser og tre typer af diskursive brud. Af disse brud, er det ene et langvarigt, synkront brud mellem vestlig diskurs og inuitisk diskurs i det diskursive brud, der er skitseret i venstre side mellem Felt D og A i Fig. 2. De \u00f8vrige to diskursive brud, er diakrone brud. Det ene ses i 1830\u2019erne, inden for vestlig diskurs. Det andet, er det langtrukne, diakrone diskursbrud mellem en fortidig rent inuitisk diskurs, og en nutidig inuitisk-vestlig hybrid-diskurs. Bruddet har skabt anormalitet i den gr\u00f8nlandske socialisering og er dermed medvirkende \u00e5rsag til sociale frustrationer i dele af den gr\u00f8nlandske befolkning. Dette udg\u00f8r en v\u00e6sentlig samfundsm\u00e6ssig udfordring nu til dags.<\/p>\n<p>P\u00e5 basis af Art. 2, 4-7, foretages i kap. 7, en syntetiserende analyse af styreformer og medborgerskaber. Syv styreformer med forskellig status gennem de seneste 150 \u00e5r, analyseres. Det drejer sig om teokrati, xenokrati, meritokrati, teknokrati, autokrati, ochlokrati og demokrati. Det brud, som findes in h\u00f8jre side mellem Felt B og C i Fig. 2, fremkommer; fordi nogle af styreformerne prim\u00e6rt fungerer i privatsf\u00e6ren, mens andre af styreformernes forskellige principper for godt medborgerskab, har indflydelse p\u00e5 nutidens praktisering af demokrati i Gr\u00f8nland. Dermed fremst\u00e5r den aktuelle udformning af det gr\u00f8nlandske demokrati, som et hybrid-demokrati.<\/p>\n<p>Kap. 8\u2019s syntetiserende analyse af legitimitet inddrager Art. 6 og 7. Der er prim\u00e6rt fokus p\u00e5, at analysere den af legitimiteten, der kan kaldes den folkelige legitimitet, samt p\u00e5 situation, hvor der er oplevet ikke-legitimitet. De i kap. 5 tre identificerede s\u00e6rligt markante brud i styringen af Gr\u00f8nland \u2013 1832, 1953 og 1979 \u2013 har rod i tre meget forskellige typer af ikke-legitimitet, henholdsvis delegitimitet, illegitimitet og ulegitimitet. Det er alene i processen, der resulterede i bruddet i styringen i 1979. at en gr\u00f8nlandsk folkelig legitimitetsvurdering har haft afg\u00f8rende indflydelse p\u00e5 et s\u00e6rligt markant styringsbrud. Det er en af indikationerne p\u00e5 en gradvis \u00f8get demokratisering i Gr\u00f8nland.<\/p>\n<p>I kappens konklusion peges p\u00e5 en differentiering mellem de analyserede diskurser og styreformer. Konklusionen er, at forskellige diskurser og styreformer gennem kolonitiden har udgjort et varierende filter, hvorigennem den folkelige legitimitet er kommet til udtryk. Det er kun ved det seneste af de tre identificerede s\u00e6rligt markante brud (i 1979), at den gr\u00f8nlandske folkelige legitimitet har spillet en afg\u00f8rende rolle. Da det kunne v\u00e6re oplagt at udbygge den kvalitative analyse med en kvantitativ unders\u00f8gelse, er der som perspektivering skitseret et muligt udgangspunkt for en s\u00e5dan kvantitativ unders\u00f8gelse, der skal have til form\u00e5l at s\u00e6tte m\u00e5lbare tal p\u00e5 graderne af folkelig tilslutning til de forskellige diskurser og styreformer, der er i spil i dagens Gr\u00f8nland.<\/p>\n<p><strong>Rapport og opg\u00f8relse:<\/strong><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.forskningsraadet.gl\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Forskellige-diskursers-styreformers-og-legitimiteters-betydning-for-den-gradvist-oegede-demokratisering-i-Groenland-gennem-de-seneste-150-aar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Forskellige diskursers, styreformers og legitimiteters betydning for den gradvist \u00f8gede demokratisering i Gr\u00f8nland, gennem de seneste 150 \u00e5r<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projektleder: Klaus Georg Hansen Fakultet \/ Forskningsinstitution: Humaniora \u2013 Departementet for Finanser\/ Gr\u00f8nlands Selvstyre Titel: Forskellige diskursers, styreformers og legitimitetens betydning for den gradvist \u00f8gede demokratisering i Gr\u00f8nland, gennem de seneste 150 \u00e5r Beskrivelse: Resum\u00e9 af afhandlingen, som er indleveret ved Aalborg Universitet, den 7. september, 2015: F\u00f8rst diskuteres i kap. 2 socialkonstruktionisme, som afhandlingens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"_years":[180],"kategori":[171],"pulje":[160],"projektleder":[],"fakultet":[148],"institution":[],"class_list":["post-1791","projekt","type-projekt","status-publish","hentry","_years-2015-en","kategori-research-promotion","pulje-pool-2","fakultet-humanities"],"acf":[],"ptb_metabox":[],"ptb_taxonomy":{"_years":[{"term_id":180,"name":"2015","slug":"2015-en","term_group":4,"term_taxonomy_id":180,"taxonomy":"_years","description":"","parent":0,"count":18,"filter":"raw"}],"kategori":[{"term_id":171,"name":"Research Promotion","slug":"research-promotion","term_group":4,"term_taxonomy_id":171,"taxonomy":"kategori","description":"","parent":0,"count":101,"filter":"raw"}],"pulje":[{"term_id":160,"name":"Pool 2","slug":"pool-2","term_group":4,"term_taxonomy_id":160,"taxonomy":"pulje","description":"","parent":0,"count":36,"filter":"raw"}],"fakultet":[{"term_id":148,"name":"Humanities","slug":"humanities","term_group":4,"term_taxonomy_id":148,"taxonomy":"fakultet","description":"","parent":0,"count":21,"filter":"raw"}]},"ptb_featured_image":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projekt\/1791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projekt"}],"about":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projekt"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"_years","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/_years?post=1791"},{"taxonomy":"kategori","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kategori?post=1791"},{"taxonomy":"pulje","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pulje?post=1791"},{"taxonomy":"projektleder","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektleder?post=1791"},{"taxonomy":"fakultet","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/fakultet?post=1791"},{"taxonomy":"institution","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/institution?post=1791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}