{"id":9954,"date":"2024-01-05T13:42:30","date_gmt":"2024-01-05T16:42:30","guid":{"rendered":"https:\/\/nis.gl\/?post_type=projekt&p=9954"},"modified":"2024-01-05T13:42:30","modified_gmt":"2024-01-05T16:42:30","slug":"en-kontekstbaseret-og-demokratisk-dannende-samfundsfagsdidaktik-et-interventionsprojekt-i-den-groenlandske-folkeskole","status":"publish","type":"projekt","link":"https:\/\/nis.gl\/da\/projekt\/en-kontekstbaseret-og-demokratisk-dannende-samfundsfagsdidaktik-et-interventionsprojekt-i-den-groenlandske-folkeskole\/","title":{"rendered":"En kontekstbaseret og demokratisk dannende samfundsfagsdidaktik: Et interventionsprojekt i den gr\u00f8nlandske folkeskole"},"content":{"rendered":"

Ph.d.-studerende: Line Groth Nielsen
\nInstitution: Ilisimatusarfik, Institut for L\u00e6ring<\/span><\/p>\n

Ph.d.-projektet udspringer af folkeskolens nye fagform\u00e5l for samfundsfag, som tr\u00e5dte i kraft d. 1. august 2023. I det nye fagform\u00e5l er samfundsfag og historie blevet to separate fag, hvor samfundsfaget nu i h\u00f8jere grad end tidligere har fokus p\u00e5 at g\u00f8re eleverne i stand til at blive aktive deltagere i demokratiet. I fagform\u00e5let for samfundsfag st\u00e5r der f.eks., at \u201dForm\u00e5let med undervisningen er at medvirke til, at eleverne opn\u00e5r kompetencer, s\u00e5 de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling\u201d, og at \u201dEleverne skal opn\u00e5 kompetencer til aktiv deltagelse i et demokratisk samfund og dets udvikling\u201d.<\/span><\/p>\n

Med det nye fagform\u00e5l skriver samfundsfaget sig ind i en tendens, som ogs\u00e5 ses i andre lande, hvor samfundsfagets opgave er at forberede eleverne til at blive borgere i demokratiet. Samfundsfagsl\u00e6rerne i den gr\u00f8nlandske folkeskole st\u00e5r dermed over for en ny opgave, hvor der endnu ikke er udviklet en kontekstbaseret og forskningsbaseret samfundsfagsdidaktik.<\/span><\/p>\n

I det gr\u00f8nlandske samfund er der generelt set en stor mangel p\u00e5 fagdidaktisk forskning. Det betyder, at folkeskolens l\u00e6rere stort set udelukkende anvender fagdidaktisk forskning fra andre kontekster \u2013 deriblandt ofte fra Danmark. L\u00e6rernes fagdidaktiske fundament er dermed ikke udviklet med udgangspunkt i eleverne eller det samfund og den kultur, som eleverne er en del af. Problematikken g\u00f8r sig ogs\u00e5 g\u00e6ldende i forhold til samfundsfagsdidaktik, som p\u00e5 nuv\u00e6rende tidspunkt er et ikkeeksisterende forskningsfelt i Gr\u00f8nland.<\/span><\/p>\n

Form\u00e5let med dette ph.d.-projekt er at im\u00f8dekomme et presserende behov for fagfagdidaktisk forskning ved at bidrage med et samfundsfagsdidaktisk projekt om demokratisk dannelse, som er<\/span>
\nanvendeligt i praksis.<\/span><\/p>\n

Projektet har to overordnede form\u00e5l:<\/span>
\n1. For det f\u00f8rste, vil projektet afd\u00e6kke, hvilke udfordringer og potentialer samfundsfagsl\u00e6rere m\u00f8der i deres praksis med at udvikle elevernes demokratiske dannelse.<\/span>
\n2. For det andet, vil projektet skabe viden om, hvordan en samfundsfagsdidaktik, som fremmer elevernes demokratiske dannelse, kan se ud i Gr\u00f8nland.<\/span><\/p>\n

Projektet har en designbaseret og deltagerinvolverende tilgang, som betyder, at forskningen vil ske i t\u00e6t samarbejde med samfundsfagsl\u00e6rere p\u00e5 flere udvalgte skoler forskellige steder i Gr\u00f8nland. Samfundsfagsl\u00e6rernes rolle er at v\u00e6re didaktiske med-designere, hvor hensigten er at udvikle konkrete, kontekstbaserede og gennemafpr\u00f8vede undervisningsprincipper \u2013 \u201ddidaktiske designs\u201d \u2013 som kan fremme gr\u00f8nlandske b\u00f8rn og unges demokratiske dannelse.<\/span><\/p>\n

Bevilget: DKK 2.256.641<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ph.d.-studerende: Line Groth Nielsen Institution: Ilisimatusarfik, Institut for L\u00e6ring Ph.d.-projektet udspringer af folkeskolens nye fagform\u00e5l for samfundsfag, som tr\u00e5dte i kraft d. 1. august 2023. I det nye fagform\u00e5l er samfundsfag og historie blevet to separate fag, hvor samfundsfaget nu i h\u00f8jere grad end tidligere har fokus p\u00e5 at g\u00f8re eleverne i stand til at […]<\/p>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"_years":[794],"kategori":[166],"pulje":[],"projektleder":[826],"fakultet":[138],"institution":[356],"class_list":["post-9954","projekt","type-projekt","status-publish","hentry","_years-794","kategori-phd","projektleder-line-groth-nielsen","fakultet-humaniora","institution-ilisimatusarfik"],"acf":[],"ptb_metabox":[],"ptb_taxonomy":{"_years":[{"term_id":794,"name":"2023","slug":"2023","term_group":1,"term_taxonomy_id":794,"taxonomy":"_years","description":"","parent":0,"count":13,"filter":"raw"}],"kategori":[{"term_id":166,"name":"PhD","slug":"phd","term_group":4,"term_taxonomy_id":166,"taxonomy":"kategori","description":"","parent":0,"count":38,"filter":"raw"}],"projektleder":[{"term_id":826,"name":"Line Groth Nielsen","slug":"line-groth-nielsen","term_group":0,"term_taxonomy_id":826,"taxonomy":"projektleder","description":"","parent":0,"count":3,"filter":"raw"}],"fakultet":[{"term_id":138,"name":"Humaniora","slug":"humaniora","term_group":4,"term_taxonomy_id":138,"taxonomy":"fakultet","description":"","parent":0,"count":28,"filter":"raw"}],"institution":[{"term_id":356,"name":"Ilisimatusarfik","slug":"ilisimatusarfik","term_group":4,"term_taxonomy_id":356,"taxonomy":"institution","description":"","parent":0,"count":75,"filter":"raw"}]},"ptb_featured_image":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/projekt\/9954","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/projekt"}],"about":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projekt"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9954"}],"wp:term":[{"taxonomy":"_years","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/_years?post=9954"},{"taxonomy":"kategori","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/kategori?post=9954"},{"taxonomy":"pulje","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/pulje?post=9954"},{"taxonomy":"projektleder","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/projektleder?post=9954"},{"taxonomy":"fakultet","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/fakultet?post=9954"},{"taxonomy":"institution","embeddable":true,"href":"https:\/\/nis.gl\/da\/wp-json\/wp\/v2\/institution?post=9954"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}